由于担心孩子的小学教育问题，一些第一代华裔移民选择暂时搬回中国。这种趋势会在多元文化的澳洲流行起来吗?
陆颖(Ying Lu，音译)在2010年来到澳洲，和许多中国移民一样，她也寻求这里更清洁的空气、更安全的食品和更有价值的工作机会。但在成为母亲后，她意识到为两个孩子提供“良好”的初等教育远远更重要。
她在墨尔本东部的Glen Waverley住了10年，在儿子5岁那年，她带着家人回到了中国。她更希望孩子们先在中国上小学，然后再回澳洲上中学和大学。
这种暂时的反迁行为，陆女士并非个例。此外，许多像陆女士一样的中国家长认为，孩子在户外玩耍时弄脏衣服是“不守纪律”的行为。
“以前每次我们从幼儿园接他，他的裤子上都沾满了在沙坑里玩耍的泥土，”陆女士说，她目前住在浙江台州。
中国留学生数学成绩高于平均水平
刘先生（Ben Liu）是布里斯班一所中学的数学和物理老师。
在澳洲教学的12年里，他遇到许多来自中国内地或香港的新学生。他说，这些学生“数学成绩普遍高于平均水平”。
根据经合组织2018年国际学生评估项目(PISA)的最新数据，澳洲学生在数学方面落后中国学生三年半。与此同时，他们在阅读、数学和科学(澳洲中学的三大科目)方面的表现也在下降。
该报告评估了79个国家60万名15岁学生在这些科目上的表现。
联邦教育部的一位发言人称，澳洲的教育体系“很好”，但“还可以做得更好、更公平”。教育部的网站指出，政府致力于提高澳洲年轻人的科学、技术、工程和数学(STEM)技能，以确保“他们拥有在全球化世界中生活和工作所需的技能”。
刘先生认为，由于学校教授的“内容相对浅薄”，澳洲学生的学习成绩可能会继续下降。“(与中国相比)教学大纲相对简单。我女儿上六年级，她对分数和百分比知之甚少。”他说。
他补充称，他所在学校进行的一项调查显示，大多数澳洲当地父母只希望他们的孩子“在学校快乐和安全”，而不太关心学习成绩，“这样孩子就没有动力去学习了。”
澳洲学生“自我激励”学习
尽管澳洲和中国学生在数学方面的表现存在差距，但珀斯一所小学的赖老师（Ivy Lai）指出，澳洲学生擅长自主学习和表达自己的观点。
去年，赖老师为她的班级开设了一个在线英语写作教程，其中一半是中国的小学生。她说，她的澳洲本地学生通常有更清晰的学习路径，有自己的学术目标，而她的中国学生则需要父母或老师更密切的关注和指导。两国学生在写作方面存在显著差异，尤其是在议论文写作方面。
赖老师认为，她在中国接受的教育教导她“要讨论一枚硬币的两面，不要过于绝对化”，“但在澳洲，我们教孩子们要有强烈的表达意见和说服技巧。”
后悔反迁？
陆女士的丈夫李伟(Wei Li，音译)承认，他最初对全家回到中国有些犹豫，因为他意识到“这可能会对孩子们在澳洲的快乐童年产生负面影响”。
但在这一重大决定实施三年后，李先生表示他没有想要回头。他认为，孩子们受益于与家庭中父母双方更紧密的联系。
李先生把中国的教育体系称为“填鸭式教育”，但他表示，他儿子在中国上学后，学习成绩有了很大的提高。
“这一切都是值得的。我儿子上二年级，但他现在可以做澳洲五年级或六年级的数学了，”李先生自豪地说。
与此同时，体育活动和乐器学习被安排在儿子的日常安排中，以确保他在重新进入澳洲中学后不会落后于其他学生。
这位父亲说，“如果我是他，我想他会更愿意去澳洲上学。”
